지금도 수사는 경찰이 90%이상 하고 있다. 검찰에 경찰이 파견 나가 있다. 밥그릇 지키려는 검찰의 모습과 질퍽해진 정치권의 모습이 연신 뉴스로 나온다. 검찰의 주장은 마치 경찰이 무능하다는식으로 자칫 오해를 불러 일으킬 수 있겠다. 그동안 우린 검찰이 경찰을 군림하는 모습이었고, 검찰은 수사와 기소를 동일인이 담당해 권한남용과 인권침해가 벌어진 사건이 적지 않았다. 그리고 제식구 감싸기와 정치적 수사에 자유롭지 못한 적도 있다. 검찰 스스로 개혁하지 못하고 불이 붙으니 끄느라 난리고, 정치권도 정권말기 벼락에 콩을 볶고 있다. 한국 검찰의 선택적 정의는 유명하다. 뻔할 정도로 노골적이었다. 거대 이익집단으로 보인다. 웬만했어야지. 거기에 언론은 검찰과 여당싸움으로 몰아가고, 야당은 언론 뒤에서 펌프질하..

공부 안해도 고등학교 졸업장만 있으면 대학 가는 시대다. 대학정원이 수험생보다 많다. 급감하는 대입수험생. 4년제대학 입학 미달과 지방국립대 학력저조와 중간이탈률이 증가하고 있다. 벚꽃 피는 순서대로 그 곳 대학들이 무너질거라는 예상도 맞아가고 있고, 대학의 의지가 부족할수록 급속히 무너질거라는 예상도 맞아 떨어지고 있다. 대학만의 문제가 아님을 많은이들은 알고 있다. 말로는 대학자율화라지만, 아직도 대학현장을 모르는 정책도 모순이고, 자율로 맡기기에 책임감이 떨어지는 대학들도 문제다. 언제부턴가 전문대에 있어야할 학과가 4년제에 있는가 하면, 4년제는 university 전문대는 college라는 영문표기로 눈가리고 아웅하는것도 웃지못할 정책이다. 대학이 무너지는 현상에 순서가 있다. 대학원 미달→학부..

'억지' "잘 안될 일을 무리하게 기어이 해내려는 고집" 조그마한 모임도 회칙에 의거해 운영된다. 당헌과 당규는 한 정치 즹당을 움직인다. 종편방송은 한쪽에서 이의제기를 했으니 마치 두동간 난 것처럼 몰아간다. 턱걸이과반수가 마치 겨우 된 것처럼 이야기한다. 결선 안가고 바로 결정된 것이 더 큰 의미가 아닐까? 결과는 끝났다. 시간과 규정은 뒤로하고 원팀을 위해 결선투표를 운운하는 목소리는 늘 하찮은 조직에서나 볼 수 있는 억지이고, 당규의 명시된 내용을 위반한 것이다. 아쉬움은 아쉬움으로 삭이는 지혜가 필요하다.

대학교의 진짜 주인은 누구일까요? 학생? 교수? 재단? 직원? 아닙니다. 진짜 주인은 그 대학을 졸업한 이들에게 영향을 받는 사람들입니다. 그런데 우린 착각을 하고 있죠. 학생, 교수, 재단, 직원인줄 압니다. 교육부는 대학들 길들이기에 혈안이 되어 있고, 대학들은 매년 땜방하느라 정신없습니다. 그러다보니 책임감이 없어요. 모두가 자기 밥그릇만 움켜쥐고 교육이라는 사명감은 사라진지 오래입니다. 무책임은 무능입니다. 무능한 자들이 모인 대학이 큰 공부를 할 수 있을까요? 그런 교육 정책과 대학은 우리의 미래를 말아 먹는 악입니다. 저출산을 핑계대는 우리 정부와 대학들은 이미 경쟁력을 잃었습니다. 그렇게 생각하는 대학에 진짜 주인들은 외면합니다. 이미 큰 공부를 포기한 졸업장 공장일 뿐이기 때문입니다.

모교 동창회로부터 모교 80년사를 받았다. 검도부, 유도부, 축구부, 야구부, 배구부, 송구부, 체조부, 육상부 등 체육중고등학교를 방불케 했던 과거사가 눈에 들어 온다. 80년사에 없는 내용을 추가해 보면, 사립학교의 운동부는 19세말 유럽에서 시작된 '애슬레티시즘(Athleticism)'이 한국 사립학교에도 영향을 주었다. 국내에서는 명문사학만이 이 교육사조를 적용했다. 의식있는 설립자들은 영국 등의 교육방식을 고민한 것이다. 지금은 모교에 검도부와 야구부만 남았다. 전교생이 1인 1 무도와 선택운동을 하던 우리때와는 다르다. 학교의 의지가 강했던 과거와 달리 학부모의 의견이 커진듯 하다. 교훈은 "義에 살고 義에 죽자"다. 입학을 앞둔 예비소집때 본관에 씌여진 교훈을 보고 의아해 했다. 원래는 "정..

을사오적이 또나오는가? '홍익인간'을 교육기본법의 이념에서 빼자고 법안 발의를 한 이들이 있다. 교육기본법을 만들 당시 친일파들이 그리도 반대했던 홍익인간을 이번에는 진보라 생각했던 여당 국회의원들이 나서서 법안개정 발의를 한 것이다. 홍익인간은 친일사학과 맞서 싸운 민족사학의 중심이념이다. 홍익인간은 한민족의 정신철학이자 대한민국 교육이념이다. 홍익인간은 우리 무예의 정신이념이기도 하다. 그리고 최근 세계시민화라는 세계적인 움직임인 코스모폴리탄니즘(cosmopolitanism)보다 더 큰 의미를 가지고 있다. 세계 철학자들도 ‘홍익인간’에 대해 높게 평가하고 있다. 세계교육의 대안 이념으로까지 논하고 있다. 역사학자도 아니고 정치인들이 우리 민족철학을 지우려는 의도는 무엇인지 해명해야 할 것이다. 그들..