Report/Research2018.06.27 09:19

대학원 석사과정시절 스터디했던 <무경칠서>다. 독립된 책이 아닌 7개의 병서다. 축구감독들이 병서를 보면 많은 지혜가 떠오를듯 하다. 요즘 월드컵 축구로 밤잠을 설치며 빠져드는 시기다. 하지만 용병술이 남다른 감독이 있는가 하면 그렇지 못한 감독이라는 평가를 받는 이들도 있다. 


조선시대 무과시험에는 <무경칠서>가 이론과목이었다. 병법이다. 스포츠지도자들의 교양서로도 충분하지 않을까 생각된다. 어쩌면 전술을 요하는 단체경기의 경우 선수들도 교양서로 접하면 어떨까 생각된다. 


주나라 손무(孫武)의 ≪손자(孫子)≫, 전국 시대 위(魏)나라 오기(吳起)의 ≪오자(吳子)≫, 제나라 사마 양저(司馬穰苴)의 ≪사마법(司馬法)≫, 주나라 위요(慰繚)의 ≪위료자(尉繚子)≫, 당(唐)나라 이 정(李靖)의 ≪황석공삼략(黃石公三略)≫, 한(한나라 황 석공(黃石公)의 ≪육도(六韜)≫, 주나라 여망(呂望)의 ≪이위공문대(李衛公問對)≫를 말한다. 중국 송나라 원풍(元豐)년간에 이 일곱가지 책을 무예를 익히는 전거로 삼고, 칠서라고 부르는 데서 유래한다. 이후 무경 칠서는 동양에 있어 병서를 대표하는 책으로 되었고, 무과 시험과목으로 채택되었다.(한민족대백과 사전)



Posted by IMACI somakorea
Report/Research2011.10.28 17:03
  • 김영만박사의 2011년 숭실대학교 박사학위논문입니다.
  • 김영만박사

    This study aims at finding development ways of Taekkyon training as a folk match and traditional martial arts. In total, 17 of representatives of each organization, executives who worked over 10 years in the organizations and directors in the front lines were interviewed to find out the ways. They were asked about development ways of folk mates and traditional martial arts, problems of training system, and 9 factor for the development of Taekkyon training systems s-technique, self-protection, health, psychology, physiology, culture and art, match, life-time sport, policy, consolidation methods of Taekkyon organizations, and development ways of other training system The answers were analyzed by a method of qualitative case study and the results are the followings.
    First, for the ‘development ways of folk match and traditional martial art’, training system needs to be developed based on tradition, and to be improved according to modern lifestyle and children’s body shapes. Through integration with Taekwondo, it needs to be developed in various ways and become common along with the cultural flow. Also realistic organization of training systems would need for leaders in the front lines and this is shown to be helpful to build an upright character.
    Second to solve a problem of Taekkyon training system, a ‘variety’ is required. Popularity, program development and program development center would be needed.
    Third in order to improve technique of Taekkyon training system, various ‘Hwal-ge-jil’ in the grade stages are needed. ‘Hol-se-gim in grade stages’ should be created from existing technique based on research of technique committee and it needs for constant period. ‘Gwan-jul-gi’ is required from the stage of ‘leaders’ with research of technique committee. Apprentice, leaders and directors need systematic Mu-gi-sul in ‘Weapon Technique’ where it helps competition. In addition techniques to oppress and attack the opponents with weapon are necessary and personal passing down of the technique were thought to be desirable. ‘Yet-buhp’ is necessary for the beginning and leadership stages. Organization of training system is also required. For ‘technique study’, a research institute to create the originality and to study techniques of Taekkyon and other martial arts for high-grader are required.
    Four to develop self-protection, bending and oppression techniques and ‘yet-buhp’ are required to be improved. For ‘technique for police and solders’, techniques to oppress the opponents with one stroke and technique development for police martial arts are necessary. For a leader stage, practical technique program is required.
    In addition, yet-buhp will enhance value of ‘guard martial art’. It is necessary for third degree leader’s stage and it is also necessary because it has marketing significance.
    Five, health improvement program needs to be helpful for men and women of all ages and to be easily accessible with smooth techniques. For ‘fitness exercise’, supplementary fitness exercises were said to be necessary. To reduce stress, the results were shown that excitement helps people to be healthy naturally and more healthier if there are music and games.
    Six, in the aspect of psychology of the training system, the ‘philosophy’ of Taekkyon shows that unarmed martial art is to live and to revive together. It also says Taekkyon appreciates the art and nature and also movement. While general philosophy of Buddhism and Taoism needs to be introduced, Taiji, the Five Elements Thoughts and tastes for the arts were thought to be unnecessary. ‘Character education’ is shown to be helpful for the training and ‘spirit’ is shown to be learnt through the training.
    Seven, physiological development of Taekkyon recognizes that mediation and breathing times are necessary before and after the training. This also requires expert’s program development studies.
    Eight, cultural and art development of the training system requires that ‘cultural contents’ need integration between supplement, development, places for expression and various cultures along with systemization to be developed into movies and performances. In addition, technique committee needs to study it in depth. Also it is shown that personal process is preferred. Performance needs live music with other teams, and annual performance integrating with B-boys and Taekkyon. To develop this, performance teams and program development teams are necessary. For further development, international expansion will be desirable where it values its spirits. There have been two opposite opinions from an official organization about ‘integration of music and Taekkyon’; systemization and autonomous. Whichever the opinion is, integration with music is shown to be necessary for the training and it can promote especially by using ‘mass media.’
    Nine, to improve its matches, ‘specialized sports’ needs training system to teach players and connection of life-time sports and specialized sport along with changes in matching methods. ‘Contests’ are thought to be more efficient than competition. cultural contents and related contests need to be activated along with contest trainings to satisfy expressed desires. The ‘life-time sports match in age’ will help the development of Taekkyon and ‘participation in the match’ will enhance self-confidence and strength to overcome fear.
    Ten, for the development of lifetime sport, detailed and customized program or simple program in age are necessary. Current training system needs to be changed and customized in age with specialized research by technique committee. To make ‘7330 Taekkyon’ more popular, a research team is necessary in the council and there is an opinion to include it in the evaluation system. While prevention and physical development program is necessary for ‘Life-time Program’, there is an opinion that current training system is appropriate. For ‘fun and interest’, fun, easy-to-learn and healthy trainings are necessary where it requires discussions with leaders.
    Eleven, for the ‘difficulty’ of the policy, it is necessary to simplify ‘Mat-de-guh-ri’ for elementary school students and grade-stages along with training system for each stage. Some respondents state that; level of difficulties needs to be adjusted for women; third degree qualification is necessary for ‘Moving up to the third degree for elementary school student’; limitation by age should be eliminated. On the other hand certification issuance and ‘degree over 3 for elementary school student are said to be unnecessary. Therefore it is said to be necessary to do unified organization of training system through ‘Leaders re-education’ and improvement in leader’s courtesy training. For ‘reestablishment’ of Taekkyon, Taekkyon needs to be customized to modern people and adult training needs to be changed. Other opinions such as more Hol-se-gim, supplementary improvement of technique in stages, and flexibility of re-arrangement and re-creation of current trainings are stated. About the ‘grade-learner’s process period, first grade learner’s periods are thought to be extended in two times longer or for two years. Or two or third grade process needs to be re-arranged. It is said technique control is necessary in the grade learner’s process and also current training needs an supplementary. For adults and younger generation, detailed techniques are necessary and for elementary school students, time needs to be extended and similar technique extension are necessary. Program along with current trend are necessary and necessity of oral evaluation is mentioned. However, there is an opinion that every two-month of evaluation is necessary. ‘Terminology’ is needed to be easily translated along with re-definition of terminology within the standard system. Good and standardized ‘manual’ is necessary. To improve ‘training custom’, custom for women’s physique, fabric improvement and style change into polished style are mentioned to be necessary.
    Twelve, as to the “integrated learning system” as a method of combining training systems and competition rules in Taekkyon, there is a concern that rapid integration in learning system may have some side effects, and each organization seems willing to discuss this matter with other organizations. As to common denominators, there is a suggestion to find out them through discussion and approach to what can be easily tuned. The need for programs common to all organizations is also raised. As to ‘Researcher,’ each organization is necessary to select a few young members as ‘Researcher’ to constitute the Committee of Competition Rules as a single top authority over all the organizations.
    As to competition rules, the integration of competition rules needs to precede the integration of learning system and it is important to form a consensus from the bottom and first integrate common features of each organization’s rules. It is necessary to resolve the problems in Takyuk and Miluchaki, and maintain a mind of respect for others. Kyulyon Institute of Taekkyon states that protective equipment significantly reduced injuries. About ‘variety and competition’, various activities and voluntary participation with open and unified standards of rules are necessary. However doing one’s best in each fields with variety will promote the competition and help the development of Taekkyon.
    Thirteen, as to “Development Plan for Globalization of Taekkyon,” the powerful aspects of Taekkyon need to be emphasized by combination with Taekwondo and development of the traditional skills, and practicality and the eastern-unique training method of Taekkyon also needs to be highlighted. It is also very important to advertise identity and specialty of Taekkyon by pointing out Taekkyon’s sought for universal values of mankind and quantifying its training effect based on the scientific explanations from eastern-western medicine.


  • 본 연구는 민속경기와 전통무예로써 택견 수련체계의 발전방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 택견 각 단체의 실무대표와 10년 이상 된 임원 및 일선관장들로 총 17명을 대상으로 인터뷰를 통해 요인분석을 실시하였다. 이러한 참가자들을 대상으로 민속경기와 전통무예의 발전방안, 수련체계의 문제점 그리고 택견 수련체계의 발전방안에 대한 하위 요인으로 기술, 호신, 건강, 심리, 생리, 문화예술, 경기, 생활체육, 정책 등 9개와 택견 단체의 통합방안, 기타 수련체계의 발전방안에 대한 질적 사례연구방법으로 요인분석을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
    첫째, ‘민속경기와 전통무예의 발전방안’으로 전통을 바탕으로 시대에 맞게 수련체계를 발전시키고 현대의 생활양식과 아이의 체형에 맞게 개선해야 하며 태권도와의 접목을 통해 다각적인 발전과 보편화를 문화의 흐름에 맞추어야 되는 것으로 나타났다. 또한 일선지도자를 위해 현실에 맞는 수련체계의 정리가 필요하며 이는 인성교육에 도움이 되는 것으로 나타났다.
    둘째, 택견 수련체계의 문제점으로 ‘다양성’을 위해서 대중성 확보와 다양한 프로그램 개발 그리고 프로그램 개발 센터가 필요한 것으로 나타났다.
    셋째, 택견 수련체계의 기술 발전방안으로 ‘활개짓’에서 유단자 과정에 다양한 활개짓이 필요한 것으로 나타났고, ‘유단자 과정의 홀새김’은 기존 기술에서 창작하되 기술위원회의 연구가 필요하며 동기부여를 위해 홀새김은 계속 필요한 것으로 나타났다. ‘관절기’는 지도자과정 이상에서 필요하며 기술위원회에서 연구가 필요한 것으로 나타났고, ‘무기술’에서 무기술의 체계적인 전수는 수련생과 지도자, 관장에게 필요하며 무기술 프로그램은 경쟁력에 도움이 된다. 또한 무기로 공격하는 상대를 제압하는 기술이 필요하고 개인적으로 전수되는 것이 바람직한 것으로 나타났다.
    ‘옛법’은 입문과정에서 배우는 것과 지도자과정에 필요하며 수련체계의 체계화가 필요한 것으로 나타났다. ‘기술연구’는 고단자가 타 무술과 택견의 기술을 연구하고 원형을 찾고 창조하는 연구회가 필요한 것으로 나타났다.
    넷째, 택견 수련체계의 호신 발전방안을 위한 ‘호신술’기술로는 꺾고 제압하는 기술과 옛법의 개발이 필요한 것으로 나타났고, ‘경찰과 군인을 위한 기술’로는 상대를 일격에 제압할 수 있는 기술과 경찰무술에 맞는 기술개발이 필요하며 지도자 과정에 실전성 프로그램이 필요한 것으로 나타났다. 그리고 ‘경호무술’은 옛법이 경호무술의 가치를 살려주고 3단 이상 지도자 과정에서 필요하며 마케팅상 필요한 것으로 나타났다.
    다섯째, 택견 수련체계의 건강 발전방안을 위한 프로그램은 남녀노소의 건강에 도움을 주고 접근성이 쉬워야 하며 부드러워야 좋은 것으로 나타났고,
    ‘체력증진’을 위해 체력단련 보완프로그램이 필요한 것으로 나타났다. 그리고 ‘스트레스’를 해소하기 위해서는 흥이 나면 건강은 자연이 좋아지고 음악과 게임 등을 접목하면 도움이 되는 것으로 나타났다.
    여섯째, 택견 수련체계의 심리 발전방안으로 ‘철학’에 대해 맨손무예는 상생공영이고 풍류자연이며 움직임이 철학이라고 보았다. 또한 불교나 도교의 일반적인 철학의 도입이 필요한 반면 태극과 오행사상 그리고 풍류 등의 표방은 수련체계에 불필요한 것으로 나타났고, ‘인성교육’은 수련에 도움이 되는 것으로 나타났으며, ‘정신’은 수련을 통해 배우는 것으로 나타났다.
    일곱째, 택견 수련체계의 생리 발전방안으로 명상과 호흡의 시간은 수련 전후에 적당히 필요하다고 인식하고 있으며 전문가들의 프로그램 개발연구가 필요한 것으로 나타났다.
    여덟째, 택견 수련체계의 문화예술 발전방안으로 ‘문화콘텐츠’는 보완과 개발 그리고 표현을 해낼 수 있는 장소와 다양한 문화와 택견의 접목이 필요하며 문화콘텐츠로서 공연과 영화 등으로 발전과 수련과정에 체계화가 필요하다. 또한 기술심의 위원회에서 전문적 연구가 필요하다. 그리고 개인적으로 진행하는 것이 좋다고 나타났다. ‘공연’은 생음악을 이용한 다른 팀과 함께 공연하고 비보이와 택견의 접목 등 공연의 연희적인 요소가 필요하다. 이를 발전시키기 위해서 공연 팀과 프로그램 개발 전담부서를 만들고 정신적 가치를 인정하는 해외로 진출하는 것이 발전에 도움이 되는 것으로 나타났다. ‘음악과 택견의 접목’은 협회의 공식적인 기구에서 체계화와 자율적으로 만드는 것, 두가지의 상반된 진술이 나왔으나 어쨌든 음악을 접목한 수련체계는 필요한 것으로 나타났고, ‘대중매체’를 통한 홍보가 발전에 도움이 되는 것으로 나타났다.
    아홉째, 택견 수련체계의 경기 발전방안으로 ‘전문체육’은 선수지도를 위한 수련체계와 생활체육에서 전문체육으로 연결되는 것이 필요하며 경기방식의 변화가 필요한 것으로 나타났다. ‘경연대회’는 겨루기 위주보다 경연대회의 형태가 효과적이며 문화콘텐츠와 관련된 경연대회를 활성화하고 표출되는 욕구해소를 위한 경연 수련체계도 필요하다. ‘생활체육경기’는 연령별 생활체육경기가 발전에 도움이 되며 ‘경기 참가’로 자신감과 성취 및 두려움을 극복할 수 있는 것으로 나타났다.
  • 열번 째, 택견 수련체계의 생활체육 발전방안으로 연령과 대상별로 세분화된 맞춤형 프로그램 및 단조로운 프로그램이 필요하며 현행 수련체계를 연령에 맞게 지도하거나 변화가 필요한 것으로 느끼고 있으며 기술위원회에서의 연구개발이 필요한 것으로 나타났다. ‘7330 택견’의 보편화를 위해서는 협회에 연구팀이 필요하며 심사체계에 포함시키자는 의견도 있었다. ‘생활체육 프로그램’으로 양생과 신체발육 프로그램이 필요한 반면 현행 수련체계가 적합하다는 의견도 나타났다. ‘재미와 흥미’를 위해서는 건강에 좋고 재미나고 배우기 쉬운 수련체계가 포함되어야 하며 이를 위해 지도자들과 토론이 필요한 것으로 나타났다.
    열한번 째, 택견 수련체계의 정책 발전방안의 ‘어려움’에 대해 초등학생은 맞대거리 간소화로 유품자 과정을 쉽게 개선하고 대상별 수련체계가 필요하며, ‘여성’에게 맞는 난이도와 쉽게 풀어서 해야 된다는 진술이 나타났고, ‘초등학생 3단 승단’ 에 대해 3단 승단 자격이 필요하고 심사제도에서 연령별 제한을 없애야 한다는 진술도 있었다. 반면 단증이 아닌 공인된 인증서 발급과 초등학생들에게 3단 이상의 승단은 불필요하다는 결과로 나타났으며, ‘지도자 재교육’으로 수련체계를 통일성 있게 정리하고 지도자 소양교육의 개선이 필요한 것으로 나타났다. ‘재정립’에 대해 현대인들에 맞는 택견개발과 성인수련방식을 바꿔야 하며 홀새김을 더 만들 필요성과 단별로 기술체계를 보강할 필요성 그리고 현행 수련체계의 재배치와 재창조의 유연성이 필요한 것으로 나타났다. ‘유품자 과정기간’에 대해 초단 승단의 기간을 두 배로 늘리거나 2년으로 하며 2-3단 과정으로 재조정이 필요하다는 진수도 있었다. 유품자과정의 기술조절이 필요하며 현행수련체계에서 보강이 필요한 것으로 나타났고, 성인과 젊은 세대에 맞게 대상별로 세분화하고 초등학생들은 기간을 늘리고 유사한 기술의 확대가 필요하며 트렌드에 맞게 프로그램 방향설정이 필요한 것으로 나타났으며, ‘심사’에 구두심사 필요하고 매달 심사가 필요하다고 하였다. 반면 두 달에 한번 심사를 보는 것이 필요하다고 나타났다. ‘용어’를 풀어서 하는 것이 필요하며 표준체계안에 용어의 정의가 필요한 것으로 나타났고, ‘매뉴얼’을 잘 만들면 대상이 늘어나고 표준 매뉴얼이 필요한 것으로 나타났으며, ‘수련복’의 개선을 위해 여성체형에 맞는 철릭과 원단개선과 세련되게 바꿀 필요성 있는 것으로 나타났다.
    열두번 째, 택견 수련체계와 경기규칙의 통합방안으로 ‘학습체계 통일’에 대해 조속하게 학습체계를 통일하면 부작용이 우려되고 타 단체 택견인들과 언제나 논의할 의사가 있는 것으로 나타났고, ‘공통분모’에 대해 토론과 수련 프로그램에서 다함께 조율하고 쉬운 것부터 접근하자는 진술이 나왔다. 또한 공통적으로 할 수 있는 통합프로그램이 필요한 것으로 나타났으며, ‘연구원’에 대해 단체별의 상위기구를 하나로 구성하기 위해 각 단체에서 연구원을 젊은 후배들로 두 명 내지 몇 분씩 선정하여 경기규칙위원회의 구성이 필요한 것으로 나타났다. ‘경기규칙’에 대해 학습체계의 통일은 경기규칙의 통일이 선행되어야 하며 경기규칙만 통합을 하면 전체통합이 될 수 있으며 근간(根幹)부터 서로 공감대를 형성하여 같은 경기규칙의 공통점에 대해 우선 경기규칙을 통합시키는 것이 필요하며 타격발질과 밀어차기의 문제점의 해결이 필요하며 상대를 배려하는 정신자체는 바꾸면 안되는 것으로 나타났고, 결련택견협회는 ‘보호 장비’로 부상이 많이 줄었다는 진술과 대한택견연맹은 보호구를 착용하면 타격이 허용되고 불필요하다는 진술로 나타났고, ‘단체장의 각성’에 대해 단체장들이 많이 각성하고 생각을 바꿔야 되는 것으로 나타났다. ‘국제경기’에 대해 전국체전종목과 국제경기종목으로 발전하면 통합되고 타격(로우킥)으로 국제경기가 어려우므로 스포츠(밀어차기)가 세계화에 필요한 것으로 나타났고, ‘재창조’를 위해 원형전수, 체육, 시연을 분담하여 택견을 계승 발전시켜 재창조가 필요한 것으로 나타났으며, ‘조직’은 총체적인 것부터 조직이 통합되어야 하는 것으로 나타났다. 그리고 ‘다양성과 경쟁’에 대해 다양한 활동과 경기규칙의 통일기준을 공개로 한 자유참가 허용체계가 필요하며, 반면 다양성을 가지고 각자 분야에서 최선을 다한 경쟁 관계는 발전에 많은 역할을 하는 것으로 나타났다. ‘경기 참가자격’은 품계의 제한과 표준학습체계의 통일이 요구되며 대한택견연맹으로 통일과 통합이 이루어져서 현대스포츠와 문화재로서의 가치 공유를 원하는 것으로 나타났다
    열세번 째, ‘택견의 세계화에 필요한 수련체계의 발전방안’은 택견과 태권도의 접목시키고 옛법을 발전시켜 위력적인 일면을 부각하는 한편 실용성과 동양적 수행을 강조하며 택견이 인류의 보편적 가치임을 주지시키고 동서의학을 근거로 수련효과를 과학적으로 계량화하여 7330택견의 역할로 택견의 정체성과 전문성을 최대 장점으로 내세워야 하는 것으로 나타났다.
  • http://www.riss.kr/link?id=T12319974

    Posted by IMACI somakorea
    Report/Research2011.10.28 16:43
  • 김용범(2009)선생의 경희대학교 박사논문 영문초록입니다. 
  • This study aims at suggesting the fundamental data in establishing the academic identity of martial arts by comparing the curricula in the departments of martial arts studies in three Asian countries, i.e., Korea, Japan and China with those in the western country, i.e., USA. For the comparison, we analyze and verifies the curricula of martial arts programs that are necessary for martial artists to develop personalities as the intellectual martial artists through training and education.
    Therefore, the author of this study could conclude the followings:
    First, this study analyzes the characteristics of curricula in three fields such as martial arts, physical education and general studies.
    The martial arts programs in Korea have the balanced programs with martial arts studies, physical education and general studies. However, Taekwondo studies relatively lacks for the subjects related to general studies while their programs are balanced in both martial arts studies and physical education. In the most of universities in China except a few, martial arts studies are less than either the physical education or general studies, while those universities with well-organized martial arts have the unbalanced curricula in either the physical education or general studies. In Japan, the overall curricula in martial arts studies, physical education and general studies appear to have the balanced programs. In Unite States where the martial arts program has been established recently, it may take some time to have any balanced programs in martial arts studies, physical education and general studies with characterization under the specific academic environments in each university.
    Second, this study analyzes the characteristics of curricula of martial arts studies in three areas such as the humanities, natural science, and practice and practical skills for martial arts studies in martial arts programs.
    Although Korean martial arts departments have various programs for general subjects for practices and practical skills, they have somewhat fewer programs in the humanities and natural science. Specifically, they have not carried out approaches in the natural science toward martial arts studies, which can be found in the curricula of Taekwondo studies as well. In addition, the universities except a few in China have fewer programs for subjects in both the humanities and natural science, which prevent them from studying the core values in martial arts studies as a whole. Although Japan may have relatively good subjects in the humanities comparing to those in the practice and practical skills where they could have various options, the programs use the same approaches in the natural science as that of physical educations. USA has various programs in the practice and practical skills, but they seem to have the unbalanced programs in both the natural science and humanities.
    Third, this study analyzes the characteristics of physical education programmed in martial arts studies with the classification of the three fields such as the humanities, natural science, and practice and practical skills.
    All the departments of martial arts studies and Taekwondo studies in Korea have the balanced programs entirely in the humanities, natural science, and practice and practical skills, while it is noteworthy that the departments of martial arts studies in China also have various programs with subjects in the physical education comparing to other analyses. In Japan, it is analyzed that the departments of martial arts studies also attempt to have the same approaches for the overall areas as those in the physical education in general. However, two of the programs in USA have kept the balance as a whole except for one.
    Fourth, this study analyzes the characteristics of the general studies programmed in the martial arts studies with four areas such as religion/philosophy/history/psychology, language/literature, society/economy/culture, nature/science, and art/health.
    The most popular subject among the general studies in martial arts and Taekwondo studies in Korea is English. In addition, such subjects as employment or security guard are also offered. The most programmed subject in China is also English while they are strengthening the education on thoughts of socialism. Japan has various programs in the entire fields such as religion/philosophy/history/psychology, language/literature, society/economy/culture, nature/science (IT), art/health, etc. In particular, Japan has various programs in the language such as French, German, Spanish, Chinese and Korean other than English. The characterized feature in the department of martial arts studies in University of Bridgeport in USA lies in that they allow students to select and take classes from Korean, Chinese and Japanese for their language subject. Considering situations in the language subject in the general studies, the departments of martial arts studies in the East emphasize on English, while those in the West encourage students to learn Oriental languages. While such phenomenon might be considered natural as the culture of martial arts is thought to have been passed down from the East to the West, we can assume that the value of martial arts studies lies in playing a role of a bridge in the mental, historical and social culture in such aspects.
    Fifth, this study analyzes which items in martial arts practice are offered in martial arts studies.
    The departments of martial arts studies in Korea have offered the characterized curricula by university through sufficiently adopting foreign martial arts such as mixed martial arts, Judo, Kendo, etc. including traditional Korean martial arts. We can observe that the department of Taekwondo studies has been growing faster although it started lately in the academic culture than Judo or Kendo. Taekwondo studies have gradually established the department in many universities in Korea. Most of the departments of Taekwondo studies have offered the subjects focusing on the technical education. Another characteristic is that many universities have a subject for Taekkyon. Chinese programs show there are many subjects with various traditional martial arts. Specifically they mainly have programs with Taekwondo rather than Japanese martial arts. The reason is that they have been affected by the culture of Korean trend that have been a characterized phenomenon in a time. Another reason is that Taekwondo has been rapidly propagated with influences from the fact that it has been an item in the Olympic Games. However, Japan has offered for major subjects with Kendo and Judo in most of universities, and programmed for martial arts such as Karate, Sumo, Aikido, Naginata, etc. In particular, Japan has no subject for Taekwondo just like there is no subject for Karate in the curricula of martial arts in Korea. On the other hand, they have programs for Chinese martial arts in two universities. In addition, all the three universities that we researched in USA are based on Taekwondo to the extent that they have Taekwondo as their major subject. Also, they have relatively wide programs since they adopt Taijiquan and Karate in University of Bridgeport, Aikido, Judo, Jujitsu, etc. in Indiana University, and the techniques of weaponry in Concordia University for their major subjects in martial arts studies. It is analyzed that such academic trends in martial arts have resulted from influences by the trends in international sports as well as their cultural and historical backgrounds in addition to the national traits in terms of their national views.
    In order to establish a new martial arts studies, this research propose three approaches through the curricula and subjects related to martial arts as studied above.
    First, it is necessary to secure the identity of martial arts studies in order to become an independent area in the world-wide learning.
    Although martial arts traditionally have the Oriental views of thoughts and cultural backgrounds, they have been educated in the frame of Western education in the present. It is difficult to establish the identity of martial arts studies under the assumption that they transfer to the academic definition as a neighboring study called the physical education is playing a major role while they are converging on the neighboring study not as a form of a study where they are forming from the inside of martial arts studies. Although colleges of martial arts have been established in some of universities in Korea, it is true that they fall into the department of martial arts studies belonging to either the college of physical education or the faculty of physical education. It is however necessary to have a new academic structure in order for martial arts to become an independent learning. Instead of offering the programs with the name of curriculum in the department of physical education, it is necessary to understand the paradigm of learning structure organized with the structure of cognitive knowledge learning through the practical activities of training, to open subjects on martial arts studies necessary for such an area, and to forge out the academic identity based on the kinetic science as it is a learning studied on the basis of movements in the body. Although most areas of martial arts have been dependent on the physical education up to now, it is considered that there clearly exits an academic area to be approached fundamentally by martial arts studies. Consequently, it is important to secure the identity through such works as this study in many departments related to martial arts.
    Second, it is important to develop the balanced curricula for learning above all.
    There are characteristics that have learned and recognized through unique activities of training in the structure of martial arts studies while other studies are thought to be the practical learning of knowledge for the cognitive learning. Therefore, although they have more programs for the practice and practical skills, it is necessary to have more aggressive developments in the curricula of humanities and natural science and to recognize and advance to more systematic patters of concepts integrated among the humanities, natural science and practice for developing those characterized processes into more specialized studies.
    Third, it is necessary to have the structural balance around core subjects in the practical skill.
    It is important to teach students items of martial arts and their culture of each country that vary continuously while maintaining their diversity, through the fundamental analysis of techniques in martial arts, although it is also important to teach them the traditional methods and skills in terms of martial arts training for universities. Accordingly, it is also important to have programs in the curricula including striking techniques, Jujitsu, weaponry techniques, Qi training, etc. in a balanced manner as shown in this study. This is because that various patters of martial arts, which is considered necessary for modern people, have been already developed in USA in the West as they recognize martial arts with the integral concepts and open minds rather than with the individual aspects although each martial art is important in the East.
    It is considered that the active interchanges between the East and West with the development of martial arts studies can be realized through the precious values of culture called martial arts if the curricula in the departments of martial arts studies are continuously supplemented and improved with such principles and alternatives. Such efforts are thought to ultimately result in the curricula to form the body of personalities for the intellectual martial artists that will be forged out through the training of martial arts and learning processes.


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    Report/Research2010.05.31 12:55







    한(韓),중(中),일(日) 장병무예(長兵武藝) 장창(長槍) 연구(硏究) -≪무예도보통지(武藝圖譜通志)≫,≪수비록(手臂錄)≫,≪민속화보(民俗畵譜)≫를 중심으로-

    (A study on Long spear of the Korea, China and, Japan -Focused on ≪Muyedobotongji(武藝圖譜通志)≫,≪Shoubilu(手臂錄)≫,≪Minzokugafu(民俗畵譜)≫-)

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    Posted by IMACI somakorea
    Report/Research2010.05.31 12:52
  • 이 연구는 충북의 충주시에서 개최하고 있는 “충주세계무술축제”를 중심으로 미시적으로는 지역특성에 맞는 무예축제프로그램 개발에 있으며, 광의적으로는 충주시를 축으로 한 전국 무예관광코스로 네트워크를 형성하기 위한 무예클러스터를 형성하는 것이 궁극적인 목적이다. 즉, “충주세계무술축제”에 대한 문제점을 다각적으로 고찰함으로서 문제점을 해소하고, 이를 토대로 무예축제에 필요한 무예클러스터를 통해 무예축제의 활성화 방안을 제시하기 위한 목적을 가지고 연구를 시작하였다.
    연구의 목적을 달성하기 위하여, 연구문제를 세 가지로 선정하여 실시하였다. ① 현행 충주세계무술축제의 문제점을 도출하고, ② 충주를 중심으로 무예클러스터를 구축하기 위한 구성요소를 검토 하였으며, ③ 무예를 테마로 한 관광프로그램의 활성화 방안을 제시하였으며, 연구문제를 해결을 위한 방법으로는 문헌고찰을 중심으로 실시되었다. 즉, 정부에서 발행한 정책보고서와 통계자료 등을 이용하였으며, 문화클러스터와 충주세계무술축제와 관련된 일반 연구물도 함께 검토하였다. 연구결과는 다음과 같다.
    첫째, 충주세계무술축제의 문제점을 도출이다. ① 현재 충주세계무술축제는 자발적인 참여가 안 되고 있음으로 해서 경제적인 손실이 크다고 하겠다. 특히 초청형식으로 외국의 무예인들이 참여함으로서 외화가 낭비되는 행사로 평가된다. 따라서 엄정한 심사과정을 거쳐 선별적으로 참여할 수 있도록 유도하여야 하겠다. ② 지방재정자립을 위한 기업의 스폰서 참여 유도이다. 즉, 무예클러스터를 통해 경제적 손실을 줄이고, 스폰서십 등의 참여를 확대함으로서 경제적·문화적인 부가가치를 창출하여야 하겠다. ③ 충주지역과 연계한 체험관광의 package(패키지)화 및 관광상품 개발이다. 즉 형식적인 행사가 아닌 참여자들이 호응하고 관심을 증대시킬 수 있는 클러스터에 의한 프로그램의 개발이 시급하다고 하겠다. 그 방법으로 클러스터 구성을 통하여 건강·무예·예절·문화체험의 프로그램개발이 중요하다고 판단된다. ④ 무예박물관·기념과·무예도서관 등의 건립과 상설화이다. 무예박물관과 전승관 등과 같은 박물관을 건립하여 상시 운영함으로서 일정기간동안의 이벤트행사가 아닌 상시적으로 운영 할 수 있는 전당을 건립하는 것이 무예의 백년대계일 것이다. ⑤ 다양한 홍보전략을 모색하는 것이다. 체계적이고 전문적인 홍보전략을 수립하는 것은 경제적인 과오를 줄이는 방법이며, 여러 가지 문제해결의 출발점일 수 있을 것이다.
    둘째, 충주를 중심으로 무예클러스터를 구축하기 위한 구성요소 선정이다. 우선적으로는 행적클러스터를 구축하는 것이다. 즉, 충주시를 중심으로 무예관련대학, 무예관련단체 간의 유기적인 협조가 필요하며, 홍보전략을 위한 매스미디어의 활용도 가능할 것으로 판단된다. 그 다음은 관람자를 위한 다양한 프로그램개발을 위하여 ‘주변의 관광지의 개발’, ‘관광지와의 연계프로그램 개발’, ‘체험관 설치’, ‘전통예절관·견학관 설치’, ‘무예관련상품 개발’, ‘편의시설과 먹거리 개발’, ‘외국인을 위한 특별 프로그램 개발’이 필요하다는 결과를 도출할 수 있었다.
    셋째, 무예를 테마로 한 관광프로그램의 활성화 방안을 제시이다. 무예를 주심으로 한 관광프로그램의 핵심은 체험과 견학이 되어야 할 것이다. 특히 무예를 체험하고자 하는 서양인들에게 한국의 신체문화를 알릴 수 있는 좋은 문화상품이 무예이기 때문이다. 따라서 재미와 흥미, 그리고 문화를 간접적으로 이해할 수 있는 프로그램을 통해 방문자가 능동적으로 참여할 수 있는 체험위주의 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 또한 무예와 관련된 지역을 개발하여 견학할 수 있는 공간을 확보하는 것도 좋은 방안으로 제시할 수 있겠다. 마지막으로 전국의 무예관련 문화와 무예프로그램을 하나의 클러스터로 응집하여 명실공이 하나의 무예클러스터를 통해 관광상품을 개발하는 것이다. 
  • 무예클러스터를 통한 무예축제 활성화방안 : “충주세계무술축제”를 중심으로 ,황태영, 명지대박사논문, 2007
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